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交往分寸

文章来源: 发布时间:2017年09月23日 点击数: 字体:

心扉钥匙

高中时期是个多梦的时节,尽管生活忙碌、压力巨大,可同学们还是怀揣着对知识的渴求,对未来生活的憧憬和对美好感情的向往,感受着这痛并快乐着的高中生活的每分每秒。

对美好感情的向往是人之常情,对于高中生来说也不例外。对异性间情谊的讨论是同学们之间的热门话题之一。可是“爱情究竟是什么?”,并没有几个同学仔细地研究过。

心理学家斯腾伯格提出爱情三角理论。他认为所有的爱情都包含三个要素:亲密(重视彼此的喜欢、理解与期待)、激情(魅力与性吸引)以及承诺(决定发展稳定关系)。这三种因素分别代表了爱情三角形的三个顶点。三角形面积越大,代表爱情的程度越深。若三角形不像正三角形,则表示三种因素不均衡,这种爱情不稳定。多数高中生了解的爱情,包括一些高中生涉足的恋爱,都仅仅是涉及到到亲密和激情这两个要素,这是对爱情的不完整的理解。这样的感情也许是浪漫的,彼此感觉良好的,但是由于缺乏了爱情的一个重要因素——承诺,所以也许只能称得上是喜欢或者迷恋。高中生的未来是不确定的,高中生也没有恋爱的资本(时间、精力、金钱),这时的恋爱行为是前途渺茫的,甚至是不负责任的。

 

爱情的基本倾向是奉献。是否是真正的爱情以及爱情的强度,可以通过“是否发自内心,帮助所爱的人做所期待的事”这个指标来衡量。如果为了谈恋爱而造成对方的困扰,影响对方的前途,甚至对对方造成身心方面的伤害。想必这样的感情并不是真正的爱情,它是自私的。

虽然爱情是高中生难以获得的情感,但是异性同学间纯真的友谊是我们可以拥有的。

中学生心中萌发的异性吸引是一种正常的自然表现,这是性心理和性生理走向成熟的必然结果。异性交往不仅有利于学习的进步,也有利于个性的全面发展。研究表明,男女中学生的交往有利于增进对异性的了解,增强与异性沟通的社会交往能力,扩大社会交往范围;有利于丰富自身的情感体验,完善自身性格,促进人格的全面、健康的发展。一般来说,既有同性朋友又有异性朋友的中学生,往往性格开朗,为人诚恳热情,乐于帮助同学,生活圈子较大,自制力也比较强。

建立恰当的异性交往,与同性交往时略有有差别的,是有法可循的。

首先自然原则是建立异性交往的前提。也就是说,在异性交往过程当中,语言、表情、行为举止、感情流露、所思所想要自然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其词;既不盲目冲动也不矫揉造作。

特别需要注意的是要学会克服羞怯。初次见面的羞怯和退缩是难以避免的,女生尤为如此。但是多次接触之后仍羞怯,就容易引起对方的误解,尤其女同学要注意克服不自然的羞怯心理,以免使正常交往误入歧途。自然原则的最好表现是,向对待同性同学那样对待异性同学,像建立异性关系那样建立同性关系。不要因为异性的加入和存在而变得不舒服或不自然。

其次,恰当的异性交往要遵守适度原则,具体来说异性间的交往程度和交往方式要恰到好处,应该为大多数人所接受。既不因异性交往过早而萌动情爱,又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成感情伤害;既不过多地参与异性之间的单独活动,也不在异区性面前如临大敌,拒不接纳异性的热情和帮助。

特别需要注意的是异性间交往留有余地。虽然是结交知心朋友,但是所言所行要保持一定距离,不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要尽量予以回避。交往中的身体接触要把握好分寸,不能过于轻浮,也不要过分拘束。

当然,要做到大多数人所接受是不容易的,建议同学们不要受周围环境态度的牵制和影响,只要做到适度、自然、问心无愧,就不必过多考虑外界的接受程度。

另外,在遵守以上两个原则的基础上,与异性同学交朋友和与同性同学交朋友没有太大差异。以真实坦诚的态度对待朋友,尊重理解朋友,朋友间保持相互信任等一些原则在异性交往中同样是需要的。

爱情之花,花开太早是个美丽的错误,需要大家理智对待;友谊之花,花开正当时,需要大家用心呵护!

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